Bibliothèque: Testothèque: Tests de A à Z

Liste alphabétique

16PF - 5th edition (2002)
Questionnaires fournissant des renseignements complets sur 16 traits fondamentaux de la personnalité. Ceux-ci donnent une idée assez précise du tempérament, de la personnalité ainsi que des manières d’être et d’agir d’un individu. Peut convenir aux sujets de 15 ans et plus.

Livres ou manuels sur ce test
ABAS-II - 2nd edition (2008)
Le ABAS-II vous fournit une évaluation complète de capacités d'adaptation. Peut aussi être utilisé chez les personnes ayant des difficultés d'apprentissages, un déficit d'attention avec hyperactivité (TDAH) ou d'autres troubles moteurs, de la parole, de l'ouïe ou neuropsychologiques. Convient aux personnes de 0 à 89 ans.
Adolescent/Adult Sensory Profile - (2002)
Permet l'identification des modèles de traitement sensoriel et leurs effets sur la performance fonctionnelle. Lie forces de performance et obstacles avec des motifs de traitement sensoriel. Pour les personnes de 11 ans et plus.
Adolescent apperception cards - (1993)
Test de narration projective composé de 11 cartes illustrées disponibles en deux versions (une mettant en vedette des adolescents blancs, et les autres, des adolescents noirs). Les deux versions représentent des scènes impliquant des interactions entre les adolescents et leurs pairs, leurs parents, leurs frères et/ou soeurs. Ce test permet aux adolescents d'exprimer leurs préoccupations et de cibler les problèmes sous-jacents. Pour les adolescents`.
Alouette-R - 2e édition (2005)
Évaluation des stratégies de lecture et des difficultés de lecture selon le type d'erreurs commises. Pour tous.
ASEBA, Achenbach system of empirically based assessment. Adult age - (2003)
Permet une évaluation des problèmes comportementaux, des difficultés émotives et de la psychopathologie. Pour adultes.
ASEBA, Achenbach system of empirically based assessment. Preschool - (2000)
Permet une évaluation des problèmes comportementaux, des difficultés émotives et de la psychopathologie. Pour enfants d'âge préscolaire (1½-5 ans).
ASTA (State-trait anxiety inventory for adults) - (1983)
Échelle de mesure de l'anxiété. Peut convenir aux sujets de 15 ans et plus.

BADS : Behavioural assessment of the dysexecutive syndrome - (1996)
Prévoit les problèmes de tous les jours associés au Syndrome Dysexcutif comme les troubles de la planification, d'organisation, la résolution de problèmes, l'établissement des priorités, l'attention, etc. Pour les personnes de 16 à 87 ans.
BASC3 : système d'évaluation du comportement de l'enfant - 3e édition (2015)
Une évaluation exhaustive du comportement et des émotions chez les enfants, les adolescents et les étudiants du collège. TRS : de 2 à 21 ans -PRS : de 2 à 21 ans - SRP : de 6 à 25 ans
Battelle developmental inventory - 2nd edition (2005)
Test utilisé pour le dépistage, le diagnostic et de l'évaluation du développement précoce. Identifie les enfants handicapés; évalue groupes d'enfants ayant des handicaps au début des programmes d'éducation en développement général; évalue et prépare à l'école; et peut être utilisé pour l'évaluation de la responsabilité du programme. Convient aux enfants de 0 à 7 ans.
Batterie générale de tests d'aptitudes : B-1002 - (1987)
Divers tests d'aptitude qui, par exemple, peuvent être utilisés en contexte d'orientation pour valider si un élève possède les aptitudes requises pour une profession spécifique ou en contexte de sélection d'employés. Pour les personnes de 15 ans et plus.
Bayley scales of infant and toddler development - 3rd edtion (2006)
Les échelles Bayley–III prennent en compte le développement des jeunes enfants et des tout-petits dans les domaines physique, cognitif, communicationnel, socioémotionnel et de développement adaptatif. Pour les enfants de 1 à 42 mois.
BDI-II : inventaire de dépression de Beck - 2e édition (1998)
Référence internationale en matière d'évaluation de la dépression. Pour les personnes de 13 à 80 ans.
Bender-Gestalt test : Visual motor gestalt test - (1938)
Test d'efficience perceptivo-motrice, consistant à recopier des dessins conçus d'après les lois du gestaltisme. Pour les sujets de 4 à 85 ans.
Benton facial recognition / Test de rétention visuelle de Benton - 2e édition (1965)
Évalue les fonctions visuospatiales dans leurs différents aspects (visuomoteur, visuospatial et visuoconstructif) ainsi que la mémoire visuelle. Pour les personnes entre 8 et 65 ans.
BFP6: La batterie factorielle prédictive de l'état de préparation à la scolarisation primaire à 6 ans - (1970 et 1997)
Prédiction des résultats en lecture et en calcul. Évaluation selon trois critères : Facteur verbal, Facteur technico-transpositif, Facteur perceptivo-graphique. Pour les enfants de 6 ans.
Booklet category test (The) - 2nd edition (1997)
Mesure la formation de concepts ainsi que le raisonnement abstrait. Utilisé pour évaluer les troubles schizophrènes. Peut convenir aux sujets de 15 ans et plus.
Brief visuospatial memory test--revised - (1997)
"Mesure de la mémoire visuo-spatiale, la BVMT-R peut être utilisé comme partie d'une grande batterie de tests neuropsychologiques, comme une mesure de dépistage, et comme une mesure de répétition afin de documenter les changements au fil du temps" - le site Web de l'éditeur. Pour les personnes entre 18 et 79 ans.
BSI : Brief symptom inventory - (1993)
L'Inventaire abrégé de symptômes est une version plus courte de la Liste de symptômes-90-R, vous permettant d'évaluer rapidement les symptômes psychologiques. Pour les sujets de 13 ans et plus.

C.A.T.-H : Children's apperception test : human figures - Tenth printing (1990)
Le CAT-H comprend dix images d'êtres humains dans les mêmes situations que les animaux du test CAT original. Convient aux enfants de 3 à 10 ans , mais plus spécifiquement à ceux entre 7 et 10 ans.
C.P.Q. : questionnaire de personnalité pour enfants - (1965)
Questionnaire de personnalité. Pour enfants de 8 à 12 ans.
CAPI : The Child Abuse Potential inventory - 2nd edition (1986)
Outil de dépistage pour la détection d'abus physique chez les enfants pouvant être utilisé sur les abuseurs potentiels lors d'enquête. Pour les adultes.
CAST : Children's apperceptive story-telling test - (1989)
Mesure du fonctionnement émotionnel chez les enfants. Pour les enfants de 6 à 13 ans.
Children's apperception test (C.A.T.) - (1996)
Exploration des facteurs dynamiques de la personnalité. Une épreuve constituée d'une série de 10 planches, basée sur le principe du TAT, mais mettant en scène des animaux. Pour les enfants de 3 à 10 ans.
Children's color trails test - (2003)
Évalue une attention soutenue, la capacité de mettre en ordre des éléments et d'autres fonctions de direction. Pour les enfants et adolescents de 8 à 16 ans.
Children's manifest anxiety scale (revised) - (1985)
Instrument pour évaluer le niveau et la nature de l'anxiété des enfants et adolescents. Pour les personnes de 6 à 19 ans.
Clinical assessment scales for the elderly (Short form) - (2001)
Dérivé du CASE, CASE-SF est conçu pour vous fournir une évaluation rapide des adultes âgés afin de déterminer si une évaluation plus complète de la psychopathologie ou un renvoi pour un type d'examen différent pourrait être nécessaire. Pour les personnes entre 55 et 90 ans.
Clock test (The) - (1995)
Instrument clinique et de recherche visant à évaluer la construction visuo-spatiale, la perception visuelle et la conceptualisation abstraite. Pour les personnes de 65 ans et plus.
CMS children's memory scale et CMS : échelle de mémoire pour enfants - (2001)
Permet d’évaluer un certain nombre de dimensions de la fonction mnésique telles que la mémoire verbale et visuelle, la mémoire à court terme, à long terme, la mémoire de travail ainsi que les capacités d’apprentissage et d’attention. Pour les enfants et adolescents de 5 à 16 ans.
Color trails test - (1996)
Mesure la capacité d'attention et le séquençage. Pour les adultes.
Comprehensive trail-making test - (2002)
Évalue principalement les effets des lésions cérébrales et d'autres problèmes du système nerveux central. Pour les personnes entre 8 et 74 ans.
Conners' continuous performance test I et II - (2004)
Utilisé pour évaluer les troubles de l'attention. Administré aux parents et enseignants d'enfants entre 6 et 18 ans. Auto-administration aux enfants de 8 à 18 ans.
Conners 3 - 3e édition (2008)
Conners 3 propose une évaluation approfondie du TDAH. Chaque formulaire pour parent, enseignant, et l'auto-administré est disponible en versions longues et courtes. Administré aux parents et enseignants d'enfants entre 6 et 18 ans. Auto-administration aux enfants de 8 à 18 ans.
Continuous visual memory test - (1998)
Évalue la mémoire visuelle. Pour les personnes de 7 à 80 ans.
Coping Inventory for Stressful Situations, CISS - 2nd edition (1999)
Évaluations des différentes façons de faire face aux situations stressantes. Pour les personnes de 13 ans et plus.
CPI : California psychological inventory - (1997)
Évaluation du comportement et de la personnalité. Avec ses 434 items, l'instrument fournit une mesure dynamique et objective de la personnalité et du comportement. Pour les personnes de 16 ans et plus.
CVLT-C : California verbal learning test (children edition) - (1994)
Évalue l'apprentissage verbal et les problèmes de mémoire. Pour les enfants et adolescents de 5 à 16 ans.
CVLT : California verbal learning test - (2008)
Évaluation de l'apprentissage verbal et de la mémoire. Pour les adolescents et les adultes de plus de 16 ans.

D-KEFS : Delis-Kaplan executive function system - (2001)
Sert à évaluer les fonctions cognitives de niveau supérieur. Pour tous.
d2 test of attention - (1998 et 2015)
Évalue la capacité à discriminer des détails dans un temps restreint avec une mobilisation de la concentration. Le D2 permet de contrôler l’attention visuelle et la capacité de concentration. Pour les sujets de 15 ans et plus.
Dessin d'un bonhomme de FI. Goodenough - (1967)
Permet de déterminer la personnalité et la perception de soi chez l'enfant. Pour les enfants de 5 à 13 ans.
Developmental Test of Visual Perception : DTVP-3 - 3rd edition (2014)
Mesure la perception visuelle des enfants et les compétences d'intégration visuo-motrice. Pour les enfants de 4 à 12 ans.
DO 80: Test de dénomination orale d'images - (1997)
Met en évidence le degré de l’éventuel manque du mot du patient et fournit, au travers de l’analyse de la nature des erreurs, de précieuses indications sur le processus déficitaire. Bilan de langage pour patients cérébro-lésés et pour l'évaluation du processus de vieillissement normal ou pathologique. Pour les sujets entre 20 et 75 ans.
Dominique adolescent - (2008)
Utilisé pour dépister les problèmes de santé mentale fréquents chez les adolescents (anxiété, dépression,TDAH, problèmes de comportement, problèmes de consommation). Pour les adolescents de 12 à 16 ans.
Dominique interactif - (2008)
Le Dominique Interactif permet de dépister rapidement les problèmes de santé mentale les plus fréquents de l’enfant. Pour les enfants entre 6 et 12 ans.
DSS ROCF : Developmental scoring system for the Rey-Osterrieth Complex Figure - (1996)
Évalue l'organisation perceptuelle et la mémoire visuelle. DSS-ROCF mesure non seulement la capacité de l'enfant à reproduire fidèlement la figure montrée, mais aussi des approches qualitatives, d'organisation, et stylistiques de l'enfant. Pour les enfants et adolescents de 5 à 14 ans.

Early school personality questionnaire - (1976)
Test de personnalité pouvant être utilisé pour diagnostiquer les troubles emotionnels ou de comportement et donner de l'information sur les possibles facteurs émotionnels influençant la performance scolaire. Pour les enfants entre 6 et 8 ans.
Échelle d'anxiété IPat - (1962)
Mesure de l'anxiété sous forme de questionnaire. L'échelle se compose de 40 items formulés de façon à assurer la coopération et la franchise tout en réduisant au minimum l'influence de la suggestion. Convient aux personnes de plus de 14 ans.
Échelle de comportements d'adaptation Loranger-Pépin (ECA-LP) - (1993)
Permet de situer le niveau de fonctionnement d'une personne qui présente un retard de développement. L'échelle est construite autour des trois dimensions: le fonctionnement social, la motricité et l'autonomie de base, et le fonctionnement cognitif. Pour les adultes.
Échelle de vocabulaire en images Peabody - (1993)
Évalue le vocabulaire d'écoute du participant qui doivent de bien voir et entendre et comprendre assez bien un français normatif. Pour les enfants et adolescents de 2 1/2 ans à 18 ans.
Échelle d'intelligence Ottawa-Wechsler
Test d'intelligence, de capacité intellectuelle. Pour les adolescents et adultes entre 16 et 91 ans.
Échelle d'intelligence Stanford-Binet - 4e édition (1989)
Test de QI qui mesure cinq facteurs de capacité cognitive: Raisonnement fluide, connaissances, raisonnement quantitatif, traitement visuo-spatial et mémoire. Pour tous.
Épreuve d'intelligence sans apport culturel - (1969)
Mesure d'intelligence générale. Pour tous.
Épreuve individuelle d'habileté mentale - (1988)
Test d'intelligence et d'aptitude. Pour les personnes de 10 à 86 ans.
Épreuve individuelle d'intelligence générale - (1963)
Échelle d'intelligence normalisée dans le milieu francophone québécois. Pour les sujets de 10 à 45 ans.
Épreuve individuelle d'habileté mentale pour enfants de 4 à 9 ans - (1997)
Épreuves d'intelligence pour enfants. Pour les enfants de 4 à 9 ans.
Évaluation clinique des notions langagières fondamentales - (2009)
Évaluation de la performance langagière qui vous permet de déterminer la nature d'un trouble ainsi que les habiletés et modalités langagières critiques lors de la création d'une intervention. Pour les sujets de 4 à 16 ans.
EVAC : épreuve verbale d'aptitudes cognitives - (2003)
Donne des pistes de remédiation pour rétablir un équilibre entre les styles cognitifs et mieux diversifier les apprentissages.Pour les sujets de 7 à 16 ans.

FAM-III : family assessment measure-III - Version III (1995)
Évaluation du fonctionnement de la famille. Pour les personnes de 10 ans et plus.
Family apperception test - (1991)
Outil projectif permettant l'approche systémique des relations familiales. Pour tous.
Four picture test - (1988)
Technique projective, le Four picture test se compose de 4 images en couleur de taille variée, conçues pour représenter différentes situations générales. Pour les personnes de 10 ans et plus.
Full-range picture vocabulary test - (1948)
Test d'intelligence. Pour tous.

Gécen : grille d'évaluation comportementale pour enfants Nisonger - (1999)
Permet une évaluation globale du fonctionnement de la personne en incluant la mesure des compétences sociales et des comportements problématiques. Pour les sujets de 5 à 18 ans ayant une déficience intellectuelle.
Gordon personal profile-inventory : GPP-I - (1978)
Découvrez comment un candidat peut tenir dans votre organisation en évaluant neuf traits de personnalité universels. Convient aux personnes de 15 ans et plus.
Grooved Pegboard model 32025 - (1989)
Un test de dextérité et de manipulation conçu pour mesurer le mouvement brut des doigts, des mains et des bras, avec la dextérité du bout des doigts. Pour tous.
Hanfmann-Kasanin (Test de formation de concepts de) - (1952)
Ce test sert à mesurer l'aptitude du sujet à penser en concepts abstraits et est particulièrement approprié pour les enfants, les adultes sans formation scolaire et les groupes "spéciaux" tels que les patients psychotiques. Pour tous les âges.
Harris (Test de latéralité de) - 2e édition (1958)
Permet d’apprécier les dominances latérales usuelles, manuelle, oculaire et pédestre. Habituellement pour les enfants (ou adultes) présentant des inaptitudes à la lecture, l’orthographe ou l’écriture, des défauts de la parole (comme le bégaiement) ou des troubles neurologiques. Pour les personnes de 6 ans et plus.
HDAE, échelle d'évaluation de l'aphasie : adaptation française du Boston diagnostic aphasia examination - (2007)
Échelle d'évaluation de l'aphasie. Pour adolescents et adultes.
Hooper visual organization test : VOT - (1983)
Évalue les troubles neurologiques par une mesure rapide d'intégration visuelle, relativement peu affectée par des facteurs situationnels. Pour les personnes de 5 ans et plus.
The house-tree-person (H-T-P) - (1964-1968)
Test de personnalité où le sujet doit dessiner une maison, un arbre et une personne pour découvrir les couches profondes de la personnalité. Pour tous.

IAS, Interpersonal Adjective Scales - (1995)
Mesure deux dimensions du comportement interpersonnel, la dominance et la bienveillance, chez les élèves et les adultes des collèges. Pour les personnes de 16 à 89 ans.
Indicateur de types psychologiques Myers-Briggs - (2005)
Inventaire de la personnalité. Convient aux personnes de 5 ans et plus.
Inventaire de goûts professionnels Kuder - (1975)
Évaluation des intérêts professionnels chez les adolescents de la 6e année au cinquième secondaire. Pour les adolescents de 12 à 18 ans.
Inventaire de la personnalité Brown-Ottawa - (1965)
Questionnaire psycho-névrotique. Il se préoccupe de nervosité, de névrose, des tendances névrotiques ou d''instabilité émotionnelle. Pour les enfants de 9 à 14 ans.
Inventaire de tempérament de Guilford et Zimmerman - (1957-1975)
Cet inventaire permet d'estimer dix traits de personnalité à partir de trente réponses par traits. Comprend 300 questions à répondre par oui ou non. Pour adultes.
Inventaire d'estime de soi de S. Coopersmith : S.E.I. - (1984)
Quatre domaines sont évalués : social, professionnel ou scolaire, familial et général ; il permet d’apprécier dans quel domaine et dans quelle mesure les sujets ont une image positive d’eux-mêmes. Deux formes sont proposées : une Forme Adulte, et une Forme Scolaire. Pour les adolescents ou les adultes.
Inventaire multiphasique de la personnalité (Minnesota) : forme R et forme R abrégée - (1977)
Test de personnalité normalisé. Pour les adultes.
IPDE : international personality disorder examination - (1999)
Fournit un diagnostic sûr, probable ou négatif pour chaque trouble de la personnalité. Pour les adultes.

Jordan : left-right reversal test - (1990)
Aide les cliniciens à identifier les élèves qui ont des difficultés avec les inversions et quels types sont problématiques: les objets, les lettres, les chiffres, les mots ou les séquences de lettres. Pour les sujets de 5 à 18 ans.
Jr.-Sr. high school personality questionnaire - (1973)
Questionnaire de personnalité destiné aux étudiants des écoles secondaires Convient aux adolescents de 12 à 18 ans.
KBIT2 Kaufman Brief Intelligence Test - 2nd edition (2004)
Test d'intelligence verbale et non-verbale. Pour les personnes de 4 à 90 ans.`
KeyMath 3 : diagnostic assessment : form A - édition canadienne (2008)
Inventaire diagnostique complet des notions et des habiletés mathématiques essentielles. Pour les enfants et adolescents de 5 à 17 ans.

L2MA2 langage oral, langage écrit, mémoire, attention - 2e édition (2010)
Bilan et suivi des difficultés de langage oral et d'apprentissage de l'écrit. Pour les enfants de 7 à 11 ans.
LAM-3-ON : version pour le niveau secondaire I, II, III. - 2e édition (1987)
Tests pour la determination de style d'apprentissage. Pour les étudiants du premier cycle du secondaire.
LAM-3-OP : version pour les adultes - 2e édition (1987)
Tests pour la determination de style d'apprentissage. Pour les adultes.
LAM-3-OP : version pour les niveaux secondaire IV, V, collégial, universitaire - 1ère et 2e édition (1982-1991)
Tests pour la determination de style d'apprentissage. Pour les étudiants du deuxième cycle du secondaire jusqu'au niveau universitaire.
LAM-I-EL-C : Lamontagne-illustré-élémentaire-forme-C - 2e édition (1989)
Tests pour la determination de style d'apprentissage. Pour les enfants de 8 à 10 ans.
Leiter-R Leiter international performance scale-revised - (2002)
Mesure non-verbale des habilités intellectuelles. Pour les sujets de 3 ans et plus.

McCarthy scales of children's abilities - (1972)
Mesure le développement cognitif et moteur chez les enfants. Convient aux enfants de 2 1/2 à 8 1/2 ans.
MCMI III : Millon clinical multiaxial inventory - 3rd edition (2006)
Permet l'évaluation de troubles de la personnalité et des syndromes cliniques chez les personnes ayant des difficultés émotionnelles, comportementales ou interpersonnelles. `Pour les adultes.
Mesure du stress psychologique (M.S.P.) - (1990)
Outil de mesure du ressenti d'état de stress, méthodologiquement indépendamment des facteurs de stress. Pour les adultes.
Mirror tracer 31010
Le sujet doit renverser ses repères visuels et tracer un motif d'étoile en miroir sur une feuille. L'appareil et le traceur de miroir automatisé ont un bouclier pour cacher la main du sujet pendant qu'il trace. Pour tous.
M.M.P.I. Minnesota Multiphasic Personality Inventory - (1983)
Test de personnalité. Pour les adultes.

Livres sur le MMPI
MMPI-2 : Minnesota Multiphasic Personality Inventory-2 - Rev. edition (2001)
Évaluation des symptômes principaux de la psychopathologie, des caractéristiques de la personnalité et des inclinations comportementales. Pour les adultes.

Livres sur le MMPI

NAB, neuropsychological assessment battery - (2003)
Évalue un large éventail de compétences et de fonctions cognitives chez l'adulte. Pour les adultes.

NAB : executive functions module.
NAB : language module.
NAB : memory module.
NAB : screening module.
NAB : spatial module.
NAB : psychometric and technical manual.
NAB : demographically corrected norms manual.
NAB : U.S. census-matched norms manual.
Nathan et Mauco : planches de situation scolaire complémentaires au T.A.T. - (1966)
Test d'aperception thématique pour les enfants d'âge scolaire. Pour les enfants d'âge scolaire.
NEMI Tests Binet-Simon - (1974)
Test d'intelligence, permet de d'estimer le degré de développement intellectuel du sujet. Pour les enfants et adolescents de 3 à 14 ans.
NEO Five-Factor Inventory-3 - (1998)
Mesure des cinq domaines de la personnalité. Comprend le test pour adolescents et pour adultes. Pour les sujets de 12 ans et plus.
NEO personality inventory (NEO-PI-R) and NEO five-factor inventory (NEO-FFI) (revised) - (1992)
Tests de personnalité. Pour les adultes.
NEPSY, a developmental neuropsychological assessment - (1998)
Évaluation sur mesure des compétences dans 6 grands domaines neuropsychologiques. Pour les enfants de 3 à 12 ans.
NEPSY-II - 2nd edition (2012)
Évaluation sur mesure des compétences de l'enfant et de l'adolescent dans 6 grands domaines neuropsychologiques. Les résultats renseignent sur les troubles typiques de l'enfance et de l'adolescence. Pour les enfants et adolescents de 3 à 16 ans.

PAM : parenting alliance measure - (1999)
Évalue les aspects parentaux de la relation de couple et fournit la perception de chacun des parents de la force de leur rôle parental. Pour les adultes.
Patte noire (test PN) - (1986)
Test projectif dont les situations stimulus sont des scènes animales où l'enfant se projette très facilement. Pour les sujets de 5 à 13 ans.
Personal orientation inventory - (1963)
Mesure les attitudes et les valeurs de l'adulte normal à l'adulte très fonctionnel. Peut fournir une image du niveau de santé mentale d'un individu. Pour les personnes de 15 ans et plus.
Profil socio-affectif : PSA : évaluation des compétences sociales et des difficultés d'adaptation - (1997)
Évaluation des compétences sociales du jeune enfant. Pour les enfants de 2 1/2 à 6 ans.
Progressive matrices - (1938-2003)
Série de tests non verbale qui aide à évaluer la capacité mentale qui demande au sujet de résoudre les problèmes présentés. Pour les sujets de 6 ans et plus.
Purdue Pegboard
Test neuropsychologique de dextérité manuelle et de coordination bimanuelle. Pour tous.
Questionnaire sur les types psychologiques jungiens : test Gray-Wheelwright - Version française - 16ème éd. (1988)
Questionnaire pour découvrir le type psychologique (tempérament) et l'intelligence spécifique des sujets. Pour les personnes de 15 ans et plus.

RFFT : Ruff Figural Fluency Test - (1996)
Test de fluidité verbale où le sujet doit nommer le plus de mots possible commençant par une lettre spécifique. Pour les personnes de 16 à 70 ans.
Rivermead behavioural memory test - 2e édition (1994)
Évaluation de la mémoire de tous les jours. Pour les adultes.
Rivermead behavioural memory test pour enfants - (2000)
Dépistage des problèmes mnésiques de la vie quotidienne chez l'enfant. Pour les enfants entre 5 et 10 ans.
Roberts apperception test for children and adolescents - 2nd edition (2005)
Fournit une mesure de la compréhension sociale du sujet tel qu'exprimé dans l'histoire qu'il raconte à partir d'images. Pour les enfants et adolescents de 6 à 18 ans.
Rorschach - (2000)
Test psychologique d'exploration de la personnalité fondé sur l'interprétation de dessins ressemblant à des taches d'encre, le sujet étant invité à s'exprimer en laissant libre cours à ses associations d'idées. Pour tous.

Livres et documents sur le Rorschach
Rosenzweig (Test de frustration de) - (1948-1970)
Ce test analyse votre capacité à résoudre une situation conflictuelle à travers vos réponses à un interlocuteur. Pour tous.
Rutgers drawing test - (1973-1976)
Test d'habiletés visuo/motrices et de perception pour enfants. Pour les enfants de 4 à 9 ans.

Senior apperception technique (S.A.T.) - Revised edition (1985)
Étudie les troubles psychiques liés au vieillissement. Le SAT prend en compte l’environnement du sujet âgé à travers des thèmes de : solitude, maladie, sentiment d’inutilité, perte d’estime de soi, relations avec les petits-enfants, interactions avec les pairs. Pour les personnes âgées de plus de 65 ans.
SCL-90-R : symptom checklist-90-R - 3rd edition (1996)
Permet l'évalution d'un grand nombre de problèmes et de symptômes psychopathologiques. Le test peut aussi être utilisé pour mesurer les progrès du patient ou les résultats d'un traitement. Pour les personnes de plus de 12 ans.
Sensory profile school companion - (2006)
Permet d'évaluer l'information sensorielle se rapportant au rendement scolaire. Évalue les aptitudes de traitement sensoriel de l'enfant et l'effet de ces aptitudes sur le comportement et le rendement de l'enfant en salle de classe. Pour les enfants de 3 à 11 ans.

Sensory profile : user's manual
SIMS, Structured Inventory of Malingered Symptomatology - (2005)
Outil pour détecter la simulation de maladies mentales et de symptômes cognitifs. Pour les adultes.
Social adjustment scale-self report (SAS-SR) - (1999)
Permet de comprendre le degré de satisfaction d'un sujet avec sa situation au niveau social. Pour les adultes.
SPAI : social phobia & anxiety inventory - (1996)
Évalue les symptômes spécifiques somatiques, cognitifs et les comportements à travers un large éventail de situations potentiellement appeurante. Utile pour distinguer le trouble de panique, l'agoraphobie et la phobie sociale. Pour les sujets de 14 ans et plus.
Stroop color and word test / Test de Stroop - (1999)
Évaluation des troubles de l'attention/hyperactivité de l'attention sélective et approche analytique des difficultés scolaire. Pour les enfants et adolescents de 7 ans 6 mois à 15 ans 5 mois.
Symbol digit modalities test - Thirteenth printing (2013)
Détecte non seulement la présence de lésions cérébrales, mais aussi des changements dans le fonctionnement cognitif dans le temps et dans la réponse au traitement. Pour les personnes de 8 ans et plus.
Szondi-test - (1947)
Test de personnalité projectif et non-verbal. On propose des photographies au sujet qui peuvent se diviser en 6 groupes de 8 photos. Toutes personnes sur les photographies représentent différents groupes de la société. Le sujet doit choisir les deux photos qui l'attire le plus et les deux qui le répusle le plus dans chacun des groupes. Les choix du sujets vont nous en apprendre sur sa personnalité et ses perceptions. Pour les enfants de 7 à 11 ans.

(TEA-ch) Test d'évaluation de l'attention chez l'enfant. - (2006)
Evaluation des capacités attentionnelles de l'enfant. Pour les enfants.
TAI enfants - (2001)
Les aptitudes évaluées sont: vocabulaire, sériations, casse-tête, arithmétique, connaissances, visualisation spatiale, analogies, mémoire, similitudes et vitesse d'exécution. Pour les enfants de 5 à 12 ans.
TAI Test d'Aptitudes Informatisé Adolescents-Adultes - Version 2.2 (1996)
Les aptitudes évaluées sont: Vocabulaire, Sériations, Casse-tête, Arithmétique, Connaissances, Visualisation spatiale, Analogies, Mémoire, Similitudes vitesse d'exécution, équivalent QI. Pour les sujets de 13 ans et plus.
Tedi-Math test diagnostique des compétences de base en mathématiques - (2001)
Vise à évaluer les habiletés entrant en jeu dans le développement et la maîtrise des compétences numériques et arithmétiques jusquʹen 3ème année du primaire. Pour les enfants de 5 à 8 ans.
Test analytique de rendement arithmétique - (1996)
Évalue les aptitudes en mathématiques. Pour tous.
Test de copie et de reproduction de mémoire de figures géométriques complexes - (1959)
Étude de l"activité perspective et de la mémoire visuelle. Pour tous.
Test de développement de la perception visuelle - (1973)
Mesure du degré de maturation de la perception visuelle. Pour les enfants de 4 à 7 ans.
Test de latéralité symbolique perceptuelle / [J.J.] Lefebvre. Je veux parler / Jeannine Gignac - (1974)
Ensemble de questionnaires sur la cognition, les émotions, l'environnement de vie, le développement. Pour tous les âges.
Test de stress - (1975)
Évaluation du stress chez l'adulte. Pour les adultes.
Test de tendances personnelles - (1964)
Comporte 225 paires d'items à choix forcé visant à mesurer 15 variables dérivées de la théorie des besoins de Murray (1938). Pour les sujets de 15 ans et plus.
Test projectif d'attitude scolaire (T.A.S.) - (1977)
Test d'attitude dans le milieu scolaire du primaire au secondaire. Pour les enfants d'âge primaire et secondaire.
Tests collectifs d'intelligence générale - (1960)
Test composé de sous-tests permettant l'analyse globale de l'intelligence. Pour les sujets de 9 à 15 ans.
Thematic apperception test - (1943)
Test d'aperception thématique consistant à présenter une série de dessins et à demander de raconter une histoire d'après ces dessins. Pour tous.
TIFA Test informatisé des fonctions attentionnelles - Version 1.0 (2006)
Test psychométrique informatisé évaluant l'attention soutenue, l'attention sélective, l'attention partagée, la vigilance et le contrôle de l'attention. Pour les sujets de 6 ans et plus.
TONI-3 : Test of Nonverbal Intelligence - 3rd edition (1997)
Pour l'évaluation intellectuelle des sujets dont les performances aux tests peuvent être confondues par des troubles du langage ou moteur résultant de conditions telles que l'aphasie, les troubles auditifs, le manque de maîtrise de la langue parlée ou écrite, la paralysie cérébrale, un accident vasculaire cérébral, un traumatisme crânien. Pour les personnes de 6 à 90 ans.
Tour de Londres (La) - (1982)
Développé pour répondre au besoin de comprendre les mécanismes sousjacents à certains troubles des "fonctions exécutives", consécutifs à l'atteinte des lobes frontaux du cerveau, en particulier, les difficultés de planification. Pour les sujets de 7 ans et plus.

UNIT : Universal Nonverbal Intelligence Test - (1998)
Conçu pour mesurer l'intelligence générale et les capacités cognitives chez les sujets qui peuvent être désavantagés par des mesures verbales et linguistiques non-traditionnelles. Pour les enfants et adolescents de 5 à 17 ans.
Vocational preference inventory, VPI - (1985)
Évalue les intérêts de carrière, les relations, les valeurs et les comportements d'adaptation. Pour les sujets de 14 à 65 ans.

WAIS Wechsler adult intelligence scale - (1995)
Test d'intelligence contenant des questions et des tâches standardisées pour évaluer le potentiel d'un individu. Pour les sujets de 16 ans et plus.
Wais-III échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes
La WAIS-III est une échelle d’intelligence globale qui fournit un QI verbal, un QI performance et un QI total. Pour les adultes.

(1997). WAIS-III échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes, WAIS 3.
(2005). Wais-III échelle d'intelligence de Wechsler pour adultes (3e éd. version pour francophones du Canada.).
WAIS-IV Wechsler adult intelligence scale : Échelle d'intelligence Wechsler pour adultes - 4th edition (2008)
Outil permettant d'évaluer les habiletés cognitives chez les adultes. Pour les sujets de 16 à 90 ans.
WAIS-R : Wechsler adult intelligence scale-revised - (1981)
Contient des ensembles de questions et de tâches normalisées pour évaluer le potentiel intellectuel. Pour les sujets de 16 ans et plus.

WAIS-R NI for use with WAIS-R
WCST : Wisconsin Card Sorting Test - (1981-1993) & Version 4 (2003)
Évalue le raisonnement abstrait et l’aptitude à adapter sa stratégie cognitive en fonction des modifications de l’environnement. Pour les sujets de 7 à 89 ans.
Wiat-II test de rendement individuel de Wechsler - 2e édition (2005)
Évaluation de participants ayant des difficultés d'apprentissage. Pour les sujets de 6 à 29 ans.
WISC-R : Wechsler intelligence scale for children - revised - Revised edition (1974)
Contient des ensembles de questions et de tâches normalisées pour évaluer le potentiel intellectuel chez les enfants et adolescents. Pour les enfants et adolescents de 6 à 16 ans et 11 mois.
WISC-III - 3rd edition (1991)
Échelle d'intelligence. Pour les enfants et adolescents de 6 à 16 ans et 11 mois.
WISC-IV - 4th edition canadian (2003-2004)
Évaluation des capacités intellectuelles. Pour les enfants et adolescents de 6 à 16 ans et 11 mois.
WISC-V - 5e édition (2015)
Évaluation des capacités intellectuelles. Pour les enfants et adolescents de 6 à 16 ans et 11 mois.
WMS-R Wechsler memory scale revised - (1987)
Mesure différentes fonctions de la mémoire d'une personne. Pour les sujets de 16 ans et plus.
WNV Wechsler nonverbal scale of ability : Canadian - (2006)
Évalue les multiples dimensions de la capacité cognitive par des moyens non verbaux. Pour les sujets de 4 à 21 ans et 11 mois.
WPPSI-III : Wechsler preschool and primary scale of intelligence - 3rd edtition canadian (2002-2004)
Outil d'évaluation des capacités cognitives générales des enfants en bas âge. Pour les sujets de 2 1/2 ans à 7 ans et 7 mois.
WPPSI-IV Wechsler preschool and primary scale of intelligence = Échelle d'intelligence de Wechsler pour la période préscolaire et primaire - 4e édition (2013)
Outil d'évaluation des capacités cognitives générales des enfants en bas âge. Pour les sujets de 2 1/2 ans à 7 ans et 7 mois.
WPPSI-R Wechsler preschool and primary scale of intelligence - revised - Revised edition (1989)
Instrument clinique révisé pour mesurer l'intelligence des enfants. Pour les enfants de 2 1/2 ans à 7 ans et 3 mois.

ZAREKI-R, batterie pour l'évaluation du traitement des nombres et du calcul chez l'enfant - (2005)
Permet une évaluation des différentes composantes intervenant dans le traitement des nombres et le calcul chez l'enfant de la 1re à la 6e année. Pour les enfants de 6 à 11 ans.

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